marja de vries

 

Andere interessante artikelen

• Golden Child - Education for a Changing World door Jessica Wapner, interview met Edith Kimchi voormalig hoofd en mede oprichtster van de Golden Education Template (GET) School in Israël, over 'the golden path of education': an approach that balances academic learning with the development of values and essential qualities; gepubliceerd in Fizz, Fall 2004/5.
• A Guide for Raising Your Child door Mary Bell Nyman, over haar ervaringen op de Yin Yang school in Californië in de 80er jaren; in "Messages from Thomas - Raising Psychic Children" by James Twyman © 2003; published by Findhorn Press, Scotland; p. 122 - 136, placed on this website with permission from the publisher. (Een artikel in het Nederlands geschreven door Marja de Vries over de Yin Yang school ).
• We are all Savants door Diane Powell, over twee manieren om informatie te verwerken: de trage, lineaire 'klassieke-' en de razendsnelle, parallelle 'kwantum-informatieverwerking'; in 'Shift', IONS, No. 9, dec. 2005.
• A Decidedly Different Mind door Stephanie Pace Marshall, over nieuwe wetenschappelijke inzichten die onze opvattingen over leren en intelligentie radicaal wijzigen; in 'Shift', IONS, No. 8, sept. 2005.
• The Resonant Heart door Rollin McCraty, Raymond Trevor Bradley en Dana Tomasino, van de Institute of HeartMath over het brein in het hart en het belang van hartcoherentie bij leren; in 'Shift', IONS, No. 5, dec. 2004.
• Nourish the inner life at school door Rachael Kessler, auteur van het book The Soul in Education: Nourishing Spiritual Development in Secular Schools (ACSD, 2000); dit artikel is voor het eerst gepubliceerd in Educational Leadership (Winter 1998/1999).
  

Interessante websites
Transformatie van leren en onderwijs algemeen:

• Het tijdschrift Educare: http://educare.nu
• Het e-magazine Children of the New Earth (CNE) op: www.childrenofthenewearth.com
• De website van Iederwijs-Lopik (de allereerste Iederwijsschool die aanvankelijk in Schoonhoven begon): www.iederwijslopik.nl . Hier zijn veel van hun waardevolle inzichten op basis van inmiddels 6 jaar praktijkervaring te lezen zijn.
• De website van Don Trent Jacobs, met veel interessante artikelen: http://teachingvirtues.net
• De website Leren van Ubuntu: www.ikbenomdatwijzijn.info/index.php met o.a. De vijf ubuntu principes en informatie over nieuwe internationale onderwijsprojecten.
• De Anthologie van de Global Meeting "Paths to Peace – Soul in Education" in Budapest, October 21-24, 2004, op: www.emk.hu/conf2004/index.php?file=antologia.php&lang=en
• Op http://www.shapersofeducation.org/hsl/links.html zijn vele links naar interessante initiatieven.

• Het webbook The Hidden Power of Love in Learning met onder andere mijn artikel Soul-Based Learning and Universal Laws op www.shapersofeducation.org

Transformatie van leren en onderwijs, speciale projecten:

• The Earth Voyage Project: Onderwijs over onze Aarde vanuit een nieuw perspectief: namelijk vanuit het perpectief dat onze planeet een eenheid is en gezien kan worden als één complex dynamische systeem en dus als een geïntegreerd geheel dat veel groter is dan de som van de delen. Dit speciale project van het Buckminster Fuller Instituut in de USA is gebaseerd op 1. bewustzijn, 2. inspiratie & genie en 3. samenwerking, en hoopt kinderen te inspireren zichzelf de vraag te stellen: Als succes of mislukking van deze planeet en van mensen afhankelijk is van hoe ik ben en wat ik doe, Hoe zou ik dan willen zijn? Wat zou ik dan willen doen? zie www.earthvoyage.org

Interessante boeken

• Kirsten Olson, Forwords by Sara Lawrence-Lightfoot and Parker J. Palmer, Wounded by School, Recapturing the Joy in Learning and Standing Up to Old School Culture, 2009, Teachers College, Columbia University, New York and London.
• Christopher M. Bache, The Living Classroom: Teaching and Collective Consciousness, 2008, State University of New York Press, USA.
• Jan Deutekom, FC-Sprint: Grenzeloos Leren, 2008, Uitg. Boom, Amsterdam.
• Marcel van Herpen, Duurzam opvoeden en ontwikkelen, 2008, Garant-Uitgevers, Antwerpen-Apeldoorn.
• Laura I. Rendón, Sentipensante (sensing/thinking) pedagogy: educating for wholeness, social justice and liberation, 2009, Stylus Publishing, Sterling, Virginia, USA.
• John P. Miller, Educating for Wisdom and Compassion, creating conditions for Timesless Learning, 2006, Corwin Press, Thousand Oaks, CA. USA.
• Stephanie Pace Marshall, The Power to Transform: Leadership that brings learning and schooling to life, 2006, San Francisco, CA: Jossey-Bass.
• Mike Seymour, Educating for Humanity, Rethinking the Purposes of Education, 2004, Paradigm Publishers, Boulder, CO, USA; with contributions by Fritjof Capra, Parker J. Palmer,Thomas Berry, Duane Elgin, Nel Noddings, Thomas Sergiovanni.
• Tobin Hart, Ph.D., The Secret Spiritual World of Children: The breakthrough discovery that profoundly alters our conventional view of children's mystical experiences, 2003, Maui, HI: Inner Ocean Publishing, Inc.
• Michael Mendizza with Joseph Chilton Pearce, Magical Parent, Magical Child: the Optimum Learning Relationship, 2003, Nevada City, CA: In-Joy Publications.
• Marshall B. Rosenberg, Ph.D., Life-Enriching Education: Nonviolent Communication Helps Schools Improve Performance, Reduce Conflict and Enhance Relationships, 2003, Encinitas, Ca: Puddle dancer Press.
• Litany Burns, The Sixth Sense of Children: Nurturing Your Child's Intuitive Abilities, 2002, New York, NY: New American Library.
• Tobin Hart, From Information to Transformation, Education for the Evolution of Consciousness, 2000, Peter Lang Publishing, New York, USA.
• Riane Eisler, Tomorrow's Childeren: A Blueprint for Partnership Education in the 21st Century, 2000, Boulder, Colorado: Westview Press.
• John P. Miller, Education and the Soul: toward a spiritual curriculum, 2000, Albany, NY: State University of New York Press.
• Rachael Kessler, The Soul of Education: Helping Students find Connection, Compassion, and Character at School, 2000, Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
• Steven Glazer (ed.), The Heart of Learning: spirituality in Education, 1999, Jeremy P. Tarcher/Penguin, New York, USA.
• Sobonfu E, Somé, Welcoming Spirit Home, Ancient African Teachings to Celebrate Children and Community, 1999, New World Library, Novato, CA, USA.
• Don Trent Jacobs, Primal Awareness, 1998, Inner Traditions, Rochester, Vermont, USA.
• Leonard Shlain,The Alphabet versus the Goddess: The Conflict Between Word and Image, 1998, New York, Penguin Compass.
• Peggy Jenkins, Ph.D., The Joyful Child: A Sourcebook of Activities and Ideas for Releasing Children's Natural Joy, 1996, Santa Rosa, CA: Aslan Publishing.
• Matthews, Gareth B.,Filosofie van de kinderjaren, 1995, Lemniscaat b.v., Rotterdam (oorspr. titel The Philosophy of Childhood, 1994, Harvard University Press, USA).
  
• Paula Underwood , Three Strands in the Braid: A Guide for enablers of Learning, 1994, San Anselmo, CA: A Tribe of Two Press.
• Gregory Cajete, Look to the Mountain: an Ecology of Indigenous Education, 1994, Kivakí Press, Durango, Colorado, USA.
• Jean Liedloff, Op zoek naar het verloren geluk: Naar een natuurlijke manier van opvoeden,1991, Katwijk aan Zee, Servire; eerder verschenen als Natuur en beschaving, 1979, Utrecht/Antwerpen: A.W. Bruna & Zoon; in het engels, The Continuum Concept, Addison-Wesley, 1985.
• J. Donald Walters, Education for Life: Preparing Children to Meet the Challenges, 1986/1997, Nevada City,CA: Crystal Clarity Publishers.
• George Leonard, Education and Ecstasy, 1968/1981, Berkely, CA: North Atlantic Books.
• Alice A.Bailey, Education in the New Age, 1951/1982, New York, NY: Lucis Publishing Company.